De vijfde les in het programma van Nos Ta Konektá liep voor alle groepen in de periode van 26 november tot en met 6 december 2018. In deze periode gingen de deelnemers aan de slag met het verder verbeteren van hun typevaardigheden via verschillende typing programma’s, ook moesten zij een Do It Yourself opdracht maken en presenteren, maakten ze kennis met Google Earth en leerden ze coderen met behulp van een aantal spelletjes via code.org.

Maandag 3 december – Meneer Francis werkten in de eerste gedeelte van de les aan de typevaardigheid van zijn leerlingen uit groep B2 (8-10 jarigen). De groep ging eerst met Typing tutor aan de slag en vervolgens via de website van Typingscout. Diegene die al snel klaar waren konden aan de slag met een aantal type spelletjes op de website van typingclub.

In de tweede gedeelte van les, sprak meneer Francis over het opzoeken en bekijken van instructiefilmpjes (DIY) op YouTube. Bijna alle kinderen hadden ervaring met het zoeken van filmpjes en of muziekvideo’s , maar zelf iets leren maken of doen hadden ze nog niet gedaan. Al snel gingen mochten ze aan de slag met het zoeken van een Do It Yourself video, die zij om moesten zetten in een eigen DIY project.

Na het DIY onderdeel maakten de kinderen uit groep B2 kennis met het programma Google Earth. Dit is een gratis applicatie van Google waarmee men vrijwel elke plek op de wereld kan opzoeken met behulp van satelliet-en luchtfoto’s. Meneer Francis gaf simpele opdrachten, waarbij de kinderen telkens op een ander land, stad, plek moesten inzoomen.

Met de ‘computer science education week’ voor de boeg, gingen de kinderen in de laatste les aan de slag met coderen. Door middel van de bekende spel ‘Minecraft’ liet de docent zien wat het is en hoe het in elkaar zit. Vervolgens mochten de kinderen zelf aan de slag met spel.

Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. PASS: ei ongeschonden mee // FAIL: kapot, gekookt , ingevroren. Jongeren, die voor deze test gefaald hebben, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Vervolgens herhaalt juf Ansje in een notendop samen met de leerlingen de onderdelen van de laptop en de muis. De kinderen moeten de onderdelen benoemen, aanwijzen en uitleggen wat het is en waarvoor het gebruikt wordt. Op de yurls pagina van Juf Ansje gaan ze aan de slag met een aantal oefeningen. Ook gaan ze aan de slag met het oefenen van de letters op de toetsenbord, voordat ze overstappen op het programma typing club, waar de kinderen hun typevaardigheid kunnen verbeteren.

Ook zijn de kinderen aan de slag gegaan met het een aantal rekenoefeningen tot 100 en hebben ze verder gewerkt aan hun woordenschat via Language guide.org en door het bekijken van een aantal filmfragmenten op YouTube.

In de laatste onderdeel van de les gaan de kinderen leren werken op Google drive. Ze leren bestanden aanmaken en opslaan.
In een nieuwe Google doc. moeten de kinderen beginnen met het uitschrijven van de video instructies voor het DIY opdracht. Ze krijgen als opdracht mee, om thuis met behulp van de instructies op YouTube een vaardigheid te leren, die vervolgens te filmen en of fotograferen en in de eerst volgende les presenteren. 

Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. PASS: ei ongeschonden mee // FAIL: kapot, gekookt , ingevroren. Jongeren, die voor deze test gefaald hebben, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Vervolgens herhaalt juf Ansje samen met de leerlingen de onderdelen van de laptop en de muis. De kinderen moeten de onderdelen benoemen, aanwijzen en uitleggen wat het is en waarvoor het gebruikt wordt. Op de yurls pagina van Juf Ansje gaan ze aan de slag met een aantal oefeningen. Ook gaan ze aan de slag met het oefenen van de letters op de toetsenbord, voordat ze overstappen op het programma typing club, waar de kinderen hun typevaardigheid kunnen verbeteren.

In de laatste 2 les onderdelen, zijn de kinderen aan de slag gegaan met het een aantal rekenoefeningen en hebben ze verder gewerkt aan hun woordenschat via Language guide.org en door het bekijken van een aantal filmfragmenten op YouTube.

Om goed te leren typen, heeft meneer Francis de kinderen kennis laten maken met het programma type scout. De bedoeling van de derde les was om de typevaardigheid van de kinderen verder te ontwikkelen. Als variatie hebben de kinderen ook het spel Alpha Drop gespeeld. Op deze manier hebben de leerlingen spelenderwijs nader kennis gemaakt met hun toetsenbord.

In de laatste onderdeel van de les, ging de groep aan de slag met PosterMyWall om hun sticker te maken voor hun laptop. Ze waren zeer creatief en enthousiast bezig. De meesten hadden het programma goed onder de knie. Dus hebben zij 2 à 3 keer  een sticker gemaakt.

Aan het einde van de les krijgen de leerlingen die meer dan 2 weken lang hun beker naar de les mee gebracht hebben, een ei mee naar huis.

Donderdag 1 november – Alle jongeren hebben goed gezorgd voor hun ei en hebben deze in goede staat meegenomen naar de les, behalve 1 jongere. Die moet opnieuw de verantwoordelijkheidstest met het ei doen.

De laptopstickers die de jongeren in de vorige les hebben gemaakt in het programma Postermywall, waren met een verkeerde groote opgeslagen, daarom moesten de jongeren de stickers opnieuw maken.

In de volgende lesonderdeel legt juf Marly het eenvoudige spel genaamd type game drop uit. Verschillende karakters vallen naar beneden, en de leerling moet zonder te kijken de juiste tekens op de toetsbord drukken voordat ze de grond raken. Door dit spel keer op keer te spelen, wordt de typevaardigheid verbeterd.

Donderdag 30 oktober – Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. De kinderen die hun ei in de originele staat mee hebben genomen, zijn geslaagd voor de test. Wanneer het ei kapot, gekookt of ingevroren is, hebben de test niet gehaald. Jongeren, die voor deze test gefaald zijn, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Al gauw gaan de kinderen aan de slag met verbeteren van hun Nederlandse taal. Dit doen ze door naar verschillende film fragmenten van Peppa Pig te kijken. Tussendoor wordt de video gepauzeerd en stelt juf Ansje vragen over de videofragment.

Hierna zijn de kinderen aan de slag gegaan met het maken van een sticker voor hun laptop. Door de laptop te personaliseren, krijgen de kinderen meer waardering voor het apparatuur dat zij 1 jaar lang in bruikleen krijgen. Voor het maken van de sticker wordt postermymall gebruikt.

Ook benieuwd hoe je een laptopsticker maakt? Volg dan deze stappen;1. Kies voor ‘Create a design’ > ‘New design’ 2. Kies voor ‘Blank canvas’ , 3. Scroll helemaal naar beneden, naar Custom Dimensions en vul de afmetingen in: width = 2500 en height = 1580. Zorg dat de eenheid op pixels (px) staat. Klik op ‘Create’ 4. kies een background etc.

Aan het eind van deze les mag de laptop mee naar huis. Docent herhaalt wéér de regels met betrekking tot het gebruik van de laptop.

Donderdag 25 oktober – Wij zijn begonnen met het controleren van alle bekers en kijken of iedereen zijn/haar beker meegenomen heeft. Gelukkig had iedereen hun beker bij zich.

Daarna gingen de jongeren individueel aan de slag met het invullen van de enquête. Bij sommigen ging het invullen best snel, anderen hadden hier en daar behoefte aan een beetje hulp.

Verder hebben zij aan de laptopstickers gewerkt. En als laatste was het moment voor het ei. Ieder heeft haar/zijn rauwe, ongekookte ei naar huis meegenomen. Juf Janeska gaf hierbij uitleg  over het goed bewaren van het ei.

De vijfde les in het programma van Nos Ta Konektá liep voor alle groepen in de periode van 26 november tot en met 6 december 2018. In deze periode gingen de deelnemers aan de slag met het verder verbeteren van hun typevaardigheden via verschillende typing programma’s, ook moesten zij een Do It Yourself opdracht maken en presenteren, maakten ze kennis met Google Earth en leerden ze coderen met behulp van een aantal spelletjes via code.org.

Maandag 3 december – Meneer Francis werkten in de eerste gedeelte van de les aan de typevaardigheid van zijn leerlingen uit groep B2 (8-10 jarigen). De groep ging eerst met Typing tutor aan de slag en vervolgens via de website van Typingscout. Diegene die al snel klaar waren konden aan de slag met een aantal type spelletjes op de website van typingclub.

In de tweede gedeelte van les, sprak meneer Francis over het opzoeken en bekijken van instructiefilmpjes (DIY) op YouTube. Bijna alle kinderen hadden ervaring met het zoeken van filmpjes en of muziekvideo’s , maar zelf iets leren maken of doen hadden ze nog niet gedaan. Al snel gingen mochten ze aan de slag met het zoeken van een Do It Yourself video, die zij om moesten zetten in een eigen DIY project.

Na het DIY onderdeel maakten de kinderen uit groep B2 kennis met het programma Google Earth. Dit is een gratis applicatie van Google waarmee men vrijwel elke plek op de wereld kan opzoeken met behulp van satelliet-en luchtfoto’s. Meneer Francis gaf simpele opdrachten, waarbij de kinderen telkens op een ander land, stad, plek moesten inzoomen.

Met de ‘computer science education week’ voor de boeg, gingen de kinderen in de laatste les aan de slag met coderen. Door middel van de bekende spel ‘Minecraft’ liet de docent zien wat het is en hoe het in elkaar zit. Vervolgens mochten de kinderen zelf aan de slag met spel.

Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. PASS: ei ongeschonden mee // FAIL: kapot, gekookt , ingevroren. Jongeren, die voor deze test gefaald hebben, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Vervolgens herhaalt juf Ansje in een notendop samen met de leerlingen de onderdelen van de laptop en de muis. De kinderen moeten de onderdelen benoemen, aanwijzen en uitleggen wat het is en waarvoor het gebruikt wordt. Op de yurls pagina van Juf Ansje gaan ze aan de slag met een aantal oefeningen. Ook gaan ze aan de slag met het oefenen van de letters op de toetsenbord, voordat ze overstappen op het programma typing club, waar de kinderen hun typevaardigheid kunnen verbeteren.

Ook zijn de kinderen aan de slag gegaan met het een aantal rekenoefeningen tot 100 en hebben ze verder gewerkt aan hun woordenschat via Language guide.org en door het bekijken van een aantal filmfragmenten op YouTube.

In de laatste onderdeel van de les gaan de kinderen leren werken op Google drive. Ze leren bestanden aanmaken en opslaan.
In een nieuwe Google doc. moeten de kinderen beginnen met het uitschrijven van de video instructies voor het DIY opdracht. Ze krijgen als opdracht mee, om thuis met behulp van de instructies op YouTube een vaardigheid te leren, die vervolgens te filmen en of fotograferen en in de eerst volgende les presenteren. 

Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. PASS: ei ongeschonden mee // FAIL: kapot, gekookt , ingevroren. Jongeren, die voor deze test gefaald hebben, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Vervolgens herhaalt juf Ansje samen met de leerlingen de onderdelen van de laptop en de muis. De kinderen moeten de onderdelen benoemen, aanwijzen en uitleggen wat het is en waarvoor het gebruikt wordt. Op de yurls pagina van Juf Ansje gaan ze aan de slag met een aantal oefeningen. Ook gaan ze aan de slag met het oefenen van de letters op de toetsenbord, voordat ze overstappen op het programma typing club, waar de kinderen hun typevaardigheid kunnen verbeteren.

In de laatste 2 les onderdelen, zijn de kinderen aan de slag gegaan met het een aantal rekenoefeningen en hebben ze verder gewerkt aan hun woordenschat via Language guide.org en door het bekijken van een aantal filmfragmenten op YouTube.

Om goed te leren typen, heeft meneer Francis de kinderen kennis laten maken met het programma type scout. De bedoeling van de derde les was om de typevaardigheid van de kinderen verder te ontwikkelen. Als variatie hebben de kinderen ook het spel Alpha Drop gespeeld. Op deze manier hebben de leerlingen spelenderwijs nader kennis gemaakt met hun toetsenbord.

In de laatste onderdeel van de les, ging de groep aan de slag met PosterMyWall om hun sticker te maken voor hun laptop. Ze waren zeer creatief en enthousiast bezig. De meesten hadden het programma goed onder de knie. Dus hebben zij 2 à 3 keer  een sticker gemaakt.

Aan het einde van de les krijgen de leerlingen die meer dan 2 weken lang hun beker naar de les mee gebracht hebben, een ei mee naar huis.

Donderdag 1 november – Alle jongeren hebben goed gezorgd voor hun ei en hebben deze in goede staat meegenomen naar de les, behalve 1 jongere. Die moet opnieuw de verantwoordelijkheidstest met het ei doen.

De laptopstickers die de jongeren in de vorige les hebben gemaakt in het programma Postermywall, waren met een verkeerde groote opgeslagen, daarom moesten de jongeren de stickers opnieuw maken.

In de volgende lesonderdeel legt juf Marly het eenvoudige spel genaamd type game drop uit. Verschillende karakters vallen naar beneden, en de leerling moet zonder te kijken de juiste tekens op de toetsbord drukken voordat ze de grond raken. Door dit spel keer op keer te spelen, wordt de typevaardigheid verbeterd.

Donderdag 30 oktober – Juf Ansje controleert of alle jongeren hun ei ongeschonden mee hebben genomen. De kinderen die hun ei in de originele staat mee hebben genomen, zijn geslaagd voor de test. Wanneer het ei kapot, gekookt of ingevroren is, hebben de test niet gehaald. Jongeren, die voor deze test gefaald zijn, krijgen een herkansing en mogen de laptop aan het einde van de les nóg niet mee naar huis nemen.

Al gauw gaan de kinderen aan de slag met verbeteren van hun Nederlandse taal. Dit doen ze door naar verschillende film fragmenten van Peppa Pig te kijken. Tussendoor wordt de video gepauzeerd en stelt juf Ansje vragen over de videofragment.

Hierna zijn de kinderen aan de slag gegaan met het maken van een sticker voor hun laptop. Door de laptop te personaliseren, krijgen de kinderen meer waardering voor het apparatuur dat zij 1 jaar lang in bruikleen krijgen. Voor het maken van de sticker wordt postermymall gebruikt.

Ook benieuwd hoe je een laptopsticker maakt? Volg dan deze stappen;1. Kies voor ‘Create a design’ > ‘New design’ 2. Kies voor ‘Blank canvas’ , 3. Scroll helemaal naar beneden, naar Custom Dimensions en vul de afmetingen in: width = 2500 en height = 1580. Zorg dat de eenheid op pixels (px) staat. Klik op ‘Create’ 4. kies een background etc.

Aan het eind van deze les mag de laptop mee naar huis. Docent herhaalt wéér de regels met betrekking tot het gebruik van de laptop.

Donderdag 25 oktober – Wij zijn begonnen met het controleren van alle bekers en kijken of iedereen zijn/haar beker meegenomen heeft. Gelukkig had iedereen hun beker bij zich.

Daarna gingen de jongeren individueel aan de slag met het invullen van de enquête. Bij sommigen ging het invullen best snel, anderen hadden hier en daar behoefte aan een beetje hulp.

Verder hebben zij aan de laptopstickers gewerkt. En als laatste was het moment voor het ei. Ieder heeft haar/zijn rauwe, ongekookte ei naar huis meegenomen. Juf Janeska gaf hierbij uitleg  over het goed bewaren van het ei.